巴城中心小学2023—2024学年第二学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期我校教学工作以市局教育基础工作会议精神为指针，认真贯彻落实会议精神，全面落实立德树人根本任务，五育并举、落实新课标精神在课堂教学中，做好双减工作。

二、工作目标

1.加强教学常规管理，提高教学管理现代化水平。　　

2.落实教育部“五项管理”通知要求，切实抓好作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理。

3.学习新课标，落实新课标在课堂教学中，提高课堂教学质量。。

4.加强教师队伍建设，通过培训、各类竞赛等活动，不断提高教师的教学能力。

5.搞好学校特色活动。以学校社团为载体，开展各项丰富有意义的文体活动，提高学生身体素质，培养学生艺术素养。

6.做好多特殊学生的关爱，做好融合教育。

7.做好学籍管理工作。

8.积极开展好课后服务，丰富课后服务内容和形式，指导学生科学利用课余时间，提高课后服务质量。

三、主要工作与措施

（一）规范课程实施。学校严格根据《江苏省课程实施方案》，认真落实相关规定，开齐上足规定的课程；严格执行上级规定，制定作息时间表，本学期开始，全市的作息时间统一，为了看护好早到校的学生，班级看班教室到班级的时间是7:40，原先下午第一节课后的课间操调整到下午第二节课前，负责老师是下午第二节课的上课老师，原先上午第二节课前的眼保健操调整到下午第六节课前，负责老师是下午第六节课的上课教师；本学期各年级的综研改成综研/心理，单周上综研，双周上心理健康教育；进一步完善丰富大课间活动和小课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天不少于1.5小时的体育锻炼时间。

（二）加强教学“七认真”管理。

本学期的“七认真”检查将继续实施上学期的推磨式检查。“七认真”包括认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核(检测)、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学。

教师备好课是上好课的前提， 是提高教学质量的关键。备课 做到“四有五备”：脑中有课标， 心中有教材，眼中有学生，手中 有教法。备标准，备教材、备学生、备教法、备学法。

1.备课要求各栏目填写齐全（单元计划、日期、目标、重难点、反思等），要有二次修改，修改主要是对于某个个教学环节（红笔），教案的开头要有预习的检查，结束要有作业的布置。（体现创新、分层作业等）。备课要有一周左右的提前量，从内容上，教案要体现新课表精神、大单元意识、情景化、生活化、项目化。切忌不经消化的拿来主义。五年内的教师要做好手写备课，电子备课老师更要注意，不要出现一个年级一样的教案，电子备课教案可以在二次修改后再上传，电子备课一课时一上传，授后小记也是单独上传。兼课的教案也要有，要有反思，检查时提供纸质稿即可。只要进课堂上课， 任何课型都必须要有教案，其中讲评课的教案主要是指本次测试、练 习或者考试的试卷分析报告。作文教学要根据每组课文的训练要 求，写好“作(文) 前指导”与“作(文) 后讲评”的教案，一个学 期至少应有二篇“下水作文”。

加强集体备课。集体备课需在各人深入钻研教材，注 意广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。本学期学校对集体备课和教研活动的时间也做了规定，语文定在周二下午，数学定在周四下午，英语定在周五下午，技艺学科定在周三上午。相应的课程表也做了调整。集体备课要做到 “四 定”即： 定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “四有”即：有计划、有目标、有内容、有记载（电子平台）。 “五统一”即统一进度、统一核心教案、统一重难点、统一作业、统一练习。形式可以多样：专题研讨（新课标、教材教法、设计、分层作业、命题、教师素养等），观课议课（确定主题、公开教学、观摩名师课堂、进行研讨），成绩分析（一段学习后的学情分析、竞赛分析）。

2.认真上课。

认真上课是教学工作的核心环节， 要倾力营造真教实学的课 堂教学情境。对学生的终身发展负责，在教会知识、锻炼能力、 培养习惯、积淀素养等方面尽心尽力尽责，努力提高课堂教学效 率，有效提升教学质量。

教师要做好侯课工作，室外课的老师要负责学生的带出带进，不迟到、不拖课，不得将通讯设备带进课堂。不得以刺伤学生自尊的语言批评辱骂学生，更不得体罚和 变相体罚学生，不得私自停学生的课。

强调上课的内容要和教案一致。

杜绝教师“满堂灌”，应适度“留白”，每节课要安排不少于 1/3  的时间供学生思考或练习。 及时进行教后反思。及时记下教学的成败得失，为后续教学积累最有效的反馈资料；三年及以下的青年教师要求一课一记；其余教师授后小记数量原则上不得低于总课时数的三分之一；每篇售后小记字数不得少于 100 字。

3.认真布置和批改作业。作业包括口头、书面、动手制作、上网搜寻 资料、阅读文章和社会实践等多种形式， 作业的要求要具体(对不 同层面的学生区别要求)，体现“课内与课外结合，课内向课外延伸，跨学科”的思想。作业量要适当，符合相关规定。要求教师做题在先， 坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。训练要规范， 所有作业都要书写工整、卷面整洁、格式规范，老师在布置作业前，自己先做一做。英语本学期还会尝试用苏州线上教育中心的课程资源。本学期中高年级班级中设置了作业公示栏，语数英每天的回家作业总量不超过1小时，此事请班主任做好协调，周四为我校的无回家作业日。提醒督导组到校检查双减，翻学生书包，检查办公室，检查教辅。

4.作业批改。作业批发要做到“有发必收，有收必改，有改必讲， 有错必纠”，对学生的课内外作业都要认真及时地全批 改，不允许以集体评讲代替批改、以张贴答案代替批改、以家长签字或学生互批代替批改。 注意面批和课后批改的结合，对完成作业有困难的学生提倡面批面改， 不允许以罚做作业的办法惩 罚作业质量有问题的学生。 教师应规范使用批改符号，并注意书写工整，给学生起示范作用。各科成绩采用等级制。优星100-95分；优94-90分；良好89-80分；良减79-75分；及格74-60分；不及格低于60分。

4.认真辅导。加强课后辅导。辅导可采取全班辅导、小组辅导、个别辅导等辅导形式。辅导要有计划、有目的、有重点并做好纪录。 严禁有偿辅导和有偿家教。做好提优补差工作。 针对不同学习层次的学生进行有效指导。对优秀学生，帮助他们进一步拓宽加深学习的知识，鼓励他们发挥特长。对学习有困难的学生，应针对他们的学习态度、 知识、能力和学习方法等方面存在的问题，帮助他们培养正确的 学习方法与良好的学习习惯。

5.认真组织考核(检测)

命题时，教师不能全部采用、照搬外来试卷。教师必须具有自主命题的意识和能力，鼓励借鉴和改编，依据教学内容科学地原创命题。考试内容要符合《新课程标准》和教材的要求， 试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏题、怪题。

6.认真组织课外活动有效开展兴趣小组活动。 兴趣小组活动的开展要与本地本校特色相结合，与综合实践活动课程目标的落实相结合，要有 详实的活动计划、活动菜单，确保一定时间内的目标达成度。要 加强对活动的过程管理，对兴趣小组活动的实效考核，纳入教师 工作实绩考核范围。

认真组织综合实践活动。 要遵循市教育局和上级教育行 政部门的有关精神要求，本着学生自主、合作、探究的原则，在 学科领域内外采取有效措施，开发和利用学生已有的生活经验, 提高社会适应能力；通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分 享中丰富、扩展自己的经验，不断激发自我成长的需求。

7.认真指导学生开展自学

指导课前预习。 认真指导学生的课前预习， 使学生知道课前预习的重要性，教给学生预习的方法。指导课堂听课。 认真指导学生带着问题听课，鼓励学生大胆提问，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生大胆假设，并尝试验证自 己的假设。

指导合作学习。 认真指导学生合作学习， 引导学生在小组探究和实验中学会分工、学会合作，学会在小组中认真倾听其他 同学的发言，并敢于表达自己的观点，学会将小组同学的意见进 行归纳总结。

指导复习和完成作业。 认真指导学生复习， 教会学生采用多种方式进行复习， 拾遗补缺、巩固提高； 指导学生认真、按时、 独立完成各项作业。指导课外学习。 认真指导课外学习， 指导学生掌握课外学习的方法和途径，培养学习科学兴趣。

8.学校各学科规定作业

语文：

一年级：习字册、补充习题、词语本。

二年级：习字册、补充习题、词语本、写话本（一周2次）。

三～六年级：习字册、补充习题、大小作文本、词语抄写本、）、分层作业、创新作业。练习与测试（选做）

数学：

低年级：补充习题

中高年级：补充习题、课堂作业本、分层作业、创新作业。同步练习（选做）

英语

低年级：补充习题

三～六年级：补充习题（选做）、同步练习（全做）、课堂作业本、分层作业、创新作业。

美术：图画本    科学：学生活动手册    

教师研修手册中检查听课和教研活动记载。

（三）五育并举，促学生发展。

结合学校计划，教务处将积极推进五育融合“五个一”工程，讲好一个中国故事，培养一门学科兴趣，练就一项艺体技能，掌握一项劳动技能，参加一次深度研学。

（四）深入推进课堂研究。

组织教科研活动，采取推门听课、教研等方式解决教学中遇到的实际问题，提高课堂效率，提升教学水平。我们的教研活动也将围绕“情境化”“生活化”“整本书阅读” “项目化学习” “任务群中的单元单篇教学 ”“单元整体教学” “衔接化教学”“习作教学”“英语绘本教学”等主题展开。

（五）规范课后服务，促进学生健康成长。

本学期，学校继续开展好课后服务。课后服务将着眼发展学生个性特长，拓展学生素质，丰富课后服务内容和形式，强化劳动、综合与实践活动，真正提高课后服务的质量。

（六）认真开展学校融合教育工作，通过家校联系、送教上门、来校活动等方式，为随班就读学生提供最大程度的普校教。

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