巴城中心小学主办     责任科室：教科室    本期编辑：俞妹芬  王梦瑜

2021年第一期 （总第三十四期）    3月30日 出版

——《教师成长与师德修养》

《教师成长与师德修养》一书从师德、教师职业、敬业、师爱、为人师表、教育创新、百度团结合作、乐业、理想与现实和走向卓越十个方面的论述来促进教师对自身职业的理解，此书以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的几个问题，从当代教师职业的生活实际出发，把精辟的论述和具体的事例结合起来，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。读完此书后，我进一步理解了自身的职业价值，并坚定了从细节入手，教育学生的这种观点。

不忘初心，牢记教书育人使命

              ——学习《习近平视察江苏讲话精神》有感

王建琴

要全面把握新发展阶段的新任务新要求，坚定不移贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，统筹发展和安全，着力在改革创新、推动高质量发展上争当表率，在服务全国构建新发展格局上争做示范，在率先实现社会主义现代化上走在前列。

总书记的这些新要求，是在“两个一百年”历史交汇、开启现代化建设新征程的关键时刻，在“两个五年”继往开来、谋划推进“十四五”发展的关键节点，在应对前所未有风险挑战、着力育新机开新局的关键阶段，为我们作出的重大战略指引。那么，作为一名党员教师，如何在自己平凡的岗位上“争当表率、争做示范、走在前列”？

我觉得要在教书育人上花工夫。教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，教育学生树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。

作为党员教师，我们要用心经营，用心奉献职业，要不忘初心，牢记教书育人的使命,不断激励自己在立德树人的道路上不断前进。

我们每一个教师都知道

赵敏歆

原文摘抄：教师如果从人格魅力的角度区分的话，可以分成四种类型：第一种教师学识渊博，卓有成就，人格也高尚，堪称名师。第二种教师有学问，但师德一般，缺乏人格魅力。第三种教师的学术水平一般，但是他们身上会有能够影响学生的人格力量，在这些教师的引导和熏陶下，学生虽不会变坏，学业长进也不是很快。第四种既无突出专业又无让人敬仰的人格……

心得体会：我们每一个教师都知道，爱是教育的真谛。那我们教师在教育过程中，如何体现这个“爱”呢？要用“爱”来做什么呢？现代的择校也好，古代的孟母三迁也好，其本质都是一样的，那就是家长要给自己的孩子在成长过程中找一个“优质的成长环境”。说得更现实一点，就是在寻找一个适合孩子健康成长的环境。这个环境重要的不是华丽的教室，不是宽敞的校园，而是这个环境中人员的构成。学校就是师生共同构建的共同成长的教育环境，这个环境应当是在科学教育与人文教育相互渗透。互相支撑，互相依赖，共同作用下形成的。在这个环境中，虽说师生是在相互教育的过程中成长，但是教师处在教育者地位，而学生处在受教育者的地位。

教师要优化学生的心理教育

金珺

原文摘抄：一名优秀的教师应该同时又是一名出色的心理学家。上面那位少女实际上已经换上了青春期的疾病，但她表现出来的病症却不为老师所重视。目前，我们的德育最缺乏的内容之一便是心理保健（或心理辅导）。被教育者感到了一种精神空虚和人生危机，本能使他们寻求解救。

心得体会：这一声声呼唤，值得每一位教育者不得不重新思考我们的教育。看来，仅仅对学生进行政治引导、思想教育、品德培养、知识传授是不够的，我们的学生还应有良好的心理素质。因此，我们还应关注学生的心理发展，特别是对于处在青春期的学生，我们更应关心他们在知识、情感、兴趣等一系列心理状态上的变化，并予以主动积极的辅导。只有这样，教育才能真正深入每一个学生复杂多变、奇妙无穷的心灵，而教育者才能真正无愧于“灵魂工程师”的称号。

爱与尊重

董梦玲

原文摘抄：教育中的惩罚 我认为在学校，任何形式的体罚都必须根绝，因为离开了对学生的爱与尊重就谈不上教育。同时，科学而成功的教育又不能没有惩罚。但是，教育惩罚不是体罚。我理解的教育惩罚，是对不良行为的一种强制性纠正，这既可以体现在精神上，也可以体现在行为上。

心得体会：在平时对学生的教育工作中。由原来的批评教育改为引导学生做自我反思，发现错误，分析错误原因，寻找弥补错误的解决方案到了这个阶段，即使是品德再恶劣的学生其心灵也有美好的东西，所以我们面对的教育对象，不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃土地，教师的责任在于发现、扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断生长。

《教师的挑战——宁静的课堂革命》读书心得

陈思青

捧着佐藤学教授的《教师的挑战——宁静的课堂革命》一书细细读来，我看到了一个教育学者对教师、对学生深沉而理智的关切。让我对我们教师所面临的挑战有了新的了解，那就是为儿童提供高质量的学习机会。同时也让我明白，教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童的学习权力，尽可能提高儿童学习的质量。

　　反思我们自己的教学课堂，有多少老师能做到不折不扣的接纳儿童的发言。我们往往会为了追赶教学进度或者儿童的发言脱离了我们的预设就会被毫不留情的打断，也许正因为如此，我们的合作学习大部分都只是流于形式，趋于表面。正如书中所述：建立合作学习关系的教师，其活动核心应该是真心接纳的“倾听”。 “教师对每一位学生的信任和倾听形成了润泽、融合而安全的言说环境，也在无意之中培养了学生之间的互相信赖和倾听关系。”教师倾听并接纳学生的所有发言，不管是好与坏，用心接纳学生，润泽学生心灵，也润泽了课堂，用尊重学生获得学生的尊重，也引发学生之间的互相尊重，从而形成相互倾听的关系。

　　这本书为我们打开了一扇通向未来教育的门，在那里可以找到与我们共同成长的朋友，虽然我们生活在不同的空间，但我们对学生的爱与执著是共通的。这是一场静悄悄的革命，这是一个永恒的话题，这是对于每一位教师的挑战，这是一本值得细细品味的书。

《教师成长与师德修养》读书心得

宋圣嘉

读了《教师成长与师德修养》这本书，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。通过阅读本书让我学到了：教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

我一直认为，所谓师德，很多时候只是为人师表的要求。因为我是教师，所以我要关心学生，为学生做出表率，公平对待学生，不因个人好恶而区分对待学生。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

以诚相待

                              陈淼

原文摘抄：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人，认真勤勉。那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人，最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。

心得体会：书中有一点小细节非常打动我，那就是教师对于教学的热情，曾几何时我也认为我对教学是十分热情的。因为我是真的爱这份职业而不仅仅是被迫的工作。可相比雷夫，我却远远不够。我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话，“如果我能如此投入教学，甚至连发着了火都没注意到，那么我前进的方向就是正确的。”我想如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么，我们会创造教育的奇迹。

做不忘初心的教师

徐婉秋

原文摘抄：教师的初心，就是对教师职业的热爱敬畏之心，就是对教育事业的不懈追求之心，

就是对学生的无私关爱之心，就是对名利浮华的淡泊之心。

人们常说：初心易得，始终难求，其实，所谓“初心易得”，那还是要看是什么样的初心、真实的，发自内心的，纯洁高尚的初心，未心易得。

心得体会：作为一名教师要经常反思自己的初心是什么，回想一下，自己当初为什么要选择教师这个职业，回想一下，初次登上讲台的喜悦，初次被学生称为“老师”时的自豪，初次看到学生求知若渴的眼神的感动，这一点一滴，都已经融入到了我的教育行为、教育思想之中，这是我的初心，为了孩子们的那份纯真与美好，为了孩子们的求知若渴的眼神，为了教育事业，为了我的教育梦，为了给自己的教育生涯交上一份合格的答卷。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

              立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修　

——欧阳修              

好的书籍是最贵重的珍宝。　

——别林斯基　

              喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。　

——孟德斯鸠