2020~2021学年第一学期巴城中心小学教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将以昆山市中小学基础教育工作会议精神、教研室下半年工作要点和学校工作计划为指导，以立德树人为根本任务，围绕美好教育“优质、均衡、公平、开放、全纳”理念，聚焦品质课程和高效智慧课堂建设，以校本研修为抓手，提高课堂实效；以专业成长为关键，提增发展动力；以教学质量为重点，培养学生核心素养。

二、工作目标

1.优化管理，规范教育教学活动

本学期将进一步加强教学常规检查，实事求是，在规范教学活动的同时，提升教师工作的科学性、高效性。

2.统一要求，切实提升教学质量

认真贯彻落实教育局教研室新六认真要求，加强教学“六认真”流程管理，做好教学六认真工作，促进教学效率，提高教学质量。抓实集体备课和教研组活动，继续以“同题异构”活动为重点。

3.积极引领，建设优质教师团队

深入开展课堂教学研究活动，积极推进课程改革。通过系列活动，促进课堂教学质量的提高，促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高，促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。

４.努力推进，丰富学生课余生活

组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升师生综合素质。

5.严谨操作，规范招生与学籍行为

严格根据昆山市招生工作文件做好一年级新生招生入学工作；严格按照《江苏省中小学生学籍管理实施细则》做好学生异动学籍办理工作。

三、具体措施

常规管理：重视落实，着眼细节，追求有效。

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂做好侯课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

进一步加强对教师的备课、上课、作业布置、批改、辅导等工作提出明确的要求，并推进分层作业的落实，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合。对教师上课情况采取深入班级听课和巡课进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

关于上课，课前2分钟的侯课必须做好，这两分钟是让学生读古诗文，任课老师要有所作为。希望我们老师严格遵守这项规定。

关于备课，从本学期开始会有更多的老师参与电子备课，这也是一种趋势。电子备课有它的优势，但我们也要看清缺点：1.拿来主义，拿了别人的电子备课直接上传，但你的课根本没有和电子备课内容匹配，甚至会出现手写备课老师的备课和电子备课老师的备课一致，一个年级的备课一致。2.及时反思，电子备课上传的反思都有时间显示，会出现，你9月初上完的课一直到9月底才上传反思。在基础教育工作会议上，多次提到教研一体，在学校的主课题下你有自己小课题吗？在你的备课、上课中可以提现吗？

关于五年内教师的手写备课，根据教学白皮书中规定三年内的教师要手写备课，每次不少于4页，每次备课后都要有授后小记，150字左右，同时相关的备课日期、授课日期，教学进度、单元计划，各栏目不要缺失。希望我们老师在备课时想想，我这节课的目标、重难点是什么？我的教学环节是为了达成这些目标而设计的吗？上完课后反思一下，我达成了哪些目标，重难点解决了吗？

关于作业，要注意批改的规范性，符号规范、文字规范，作业要有分层，难易度有层次性。

2.做好教学质量检测。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。所有教师要根据教学常规要求和学科特点，规范施教、科学施教。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。本学期，教导处要继续指导好文化学科每月一次的质量监测和对三到六年级进行学科综合素养调查，跟踪分析，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3.完善和推进推门听课。

本学期起将全面完善和推进听课制度，行政人员和教研组长定期听教师的随堂课，检查教学常规的同时，了解师生的课堂状态，与上课教师交流，相互学习、相互提高。

4.落实校本研训。“同题异构”我们已经坚持了下来，对老师也有促进作用。各教研组认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展课堂教学尝试。而每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

5.加强技艺学科管理工作。

加强体育课堂常规管理，提高体育教学质量，落实大课间活动，丰富活动内容和形式，确保特色运动项目常规训练的有序开展。

艺术专注于学生学科素养的提升，提高学生的竹笛、歌唱、绘画能力；科学与综合实践活动课程重点关注学生实验、合作研究研究能力。

6.做好特殊学生的教育。

教师培养：立足校本，搭建平台，超越发展。

1.加强新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。本学期将组织教师参加百节优秀课评比，昆山市语数英学科命题竞赛活动。同时要准备评选教坛新秀、教学能手的老师也可以准备起来了。大家要认真对待。

2.抓好教师的业务学习。走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各级各类开展的培训工作，回来后将所学融入教研活动，使一人学习，大家受益。

教学研究：夯实基础，注重实效，提升质量。

1.完善教研组建设

结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心。各组认真做好活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核等形式，确保教研活动正常有序地开展，从而提高教研活动的实效性。集体备课要正式开展。

2.优化教研活动形式

努力提高校本教研活动的针对性和实效性，将教学活动与我校课题紧密结合，立足课堂教学，以教学研究为主线，研磨打造具有我校特色的自主合作学习的课堂教学模式。本学期的教研活动有新教师常规课、汇报课、“同题异构”、中心教研为主。每个月，要汇总每位老师的听课情况并在学校工作群内反馈。有个别老师听课节数不足，有个别老师是抄满了听课节数，这学期将杜绝抄课现象，请各教研组长继续做好听课人员签名记录工作。

学生发展：激发兴趣，做优特色，促进成长。

1.组织学生参加各级各类活动。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加各类竞赛，全校学生朗读比赛，四、六年级整班钢笔字三年级英语书写比赛、昆山市“阅读之星”的评选等。

2.将培优补差落到实处。

学期初做好学困生的登记工作，为学困生量身定制辅导方案，在期末考察其是否“脱困”。要见缝插针，利用好早晨、中午这段时间，放学后的培优或补差一定要和家长沟通好，将学生留在自己身边进行指导，不能放任自由；对于随班就读学生，要用更多的爱心、耐心去指导帮助这些孩子。同时，学生的各类竞赛，要认真组织，认真指导，争取获得好成绩。设计分层作业，满足不同层次学生的需要，从而是优等生吃得饱，学困生吃得好。

 3.加强学校体育、卫生、艺术和科技教学工作。

牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，增强学生体质。继续实施“阳光体育活动”，落实大课间活动计划，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，为昆山市中小学秋季运动会做准备；全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确。加强卫生知识及预防传染病知识教育。深入实施体艺“2+1”工程，提高“笛子进课堂”和“太极拳进课堂”的教学效率和质量。教导处除了关注文化学科，同时要对技艺学科的跟踪调查。清醒认识信息技术、科学学科与上级要求的差距，努力提高教学效率，及时复习巩固，提高质量。综研课程：在综研教材的基础上，老师结合自身学科、地域特点，要设立一个主题单元，通过研究，培养学生合作、统计、分析等能力。综研是跨学科，各学科融合的一门课程，一个主题。开足开齐综合实践课程。1-2年级每学期至少安排3-4次综合实践活动，3-6年级根据教材要求上好每一节课。要组织专人对此项工作进行督查。对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

书香校园：师生共读，营造氛围，彰显特色。

1.让书香浸润童年。

本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆，辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。要让读书成为一种生活习惯。

2.老师和学生一起读书。

教育是爱读书的老师带着孩子一起去读书，要让学生养成读书的习惯，老师也要和他们一起读。本学期学校将继续要求老师手写读书笔记，5年以下教龄的老师每月写4篇，5年以上教龄的老师每月写2篇，45周岁以上的老师每月写1篇。教师可利用图书馆和云阅平台进行书籍的借阅。

新的学期，教务处将在校长室的领导下，积极与各科室沟通配合，在全体同仁的支持和帮助下，以全面实施素质教育为抓手，认真做好各项工作。