巴城中心小学2019～2020第一学期

教科工作计划

一、指导思想

本学期，学校教科室将继续以市教科室工作意见为导向，以“目标明确、措施扎实”为要求，大力营造“时时处处研究，人人参与研究”的科研氛围，切实有效地解决教育教学中的实际问题，以促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展与个性发展。

二、工作思路

1.明确一个目标。解决教育教学工作中的实际问题，提高教师专业发展水平。

2.夯实四项措施。以课题研究为载体，扎实推进课题研究工作；以校本培训为手段，加强教师队伍建设；以书香校园为主题，营造学校文化氛围；为以论文写作为平台，逐步提升教师科研能力。

三、目标和任务

1．扎实推进“十三五”课题的研究和总结，要求各子课题组认真开展活动，积极探索、交流学习，及时总结经验和成果，人人写好一篇与课题紧密联系的论文和教学设计，每月写好一篇教学反思，教科室每月出好一期《课题研究动态》。

    2．与教务处密切配合，组织好每次教科研活动，以“课题研究”为主题，以骨干教师为示范，以集体备课、二级子课题活动等形式开展课堂教学研究，促使实验课有效开展的同时，引领青年教师学习成长。

    3．做好校本培训的统筹工作，扎实有效地开展好校本培训，校际交流活动，积极聘请校外专家，校内市学科、学术带头人进行指导讲座。

    4．认真实施青年骨干教师培养工程，指导骨干教师做好发展规划，为推荐市级各类骨干教师做好教科研方面的成果积累，继续完善青年教师成长档案。

    5．积极参加各级各类的论文、课件、教学设计等评比活动（35周岁以下的教师及骨干教师必须参加，欢迎35周岁以上的教师踊跃参与），力争有更多教师的论文、教学设计等在市级以上评比中获奖、发表。

6．不断完善我校课题网站、书香校园网站，使其内容不断丰富，科研成果不断丰厚。

7．开展“读书漂流”活动、利用好云借阅系统，组织教师广泛阅读，撰写读书笔记，教科室每月出好一期《品味书香（教师版）》。

四、工作措施

1．以课题研究为载体，提升学校教科研水平

本学期学校将继续以课题研究为抓手，发挥教育科研在教学实践中的先导作用。要求所有教师把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。课题研究必须与课堂教学相结合，本学期将继续着力于“四个一”工程建设。即“一个课题”，所有老师在学校“十三五”苏州市立项课题的基础上结合及本学科实际，完善自己的个人微型课题方案，并有计划、有步骤地推进课题研究工作。本学期，要力争把微型课题研究做细做实，做出特色，做出成果。所有老师必须在9月份完成个人微型课题方案的完善并上交教科室；一本随笔，我们要围绕课题研究重点，随时采撷教改生活浪花，善于积累鲜活的个性化实验素材，每学期随笔不少于15篇，每月上交一篇有一定质量的教学反思；一堂实验课，要求围绕课题研究，全体教师实实在在地展示一堂校级课题实验研究课）；一篇教案及论文，每位教师期末都要上交一篇具有一定价值的课题研究教案及论文。本学期，二级子课题组仍每两周开展一次课题研究活动，针对各子课题研究或个人微型课题研究进行探索、交流、学习，及时总结经验和成果。每位教师认真完成研究手册上的各项记载（每项记载要求都要写上相应的序号），青年教师每学期听课达25节以上，其他教师15节以上（同学科不少于2/3），教科研活动记录10次以上，每月2篇读书笔记和学术报告记录等，教科室每月出好一期《课题研究动态》，与教务处联合认真组织好全校教师的课题实验课，及时完善学校课题网八大板块的内容上传工作。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

2．以校本培训为手段，加强教师队伍建设

本学期，教科室将继续做好校本培训工作，按照“专家引领、自主成长、重点培养”工作思路，通过理论学习与实践培养、导师引领与自主研修、教学实践与学科研究等方面相结合，鼓励和扶持一线教师广泛开展教学研究，以教学科研提升教学质量，以教研科研带动教师专业发展。一以各科室为责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，结合实际，积极开展教学方法和学习方式的研究。二以片、教育共同体为单位的联合式校本培训模式，积极开展区域性的教育教学实践研究，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。其次教科室还将加强师德培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质；加强现代教育、课改理论的培训，更新教师教学理念，把课堂教学改革作为突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。加强教育科研培训，要求教师逐步树立教育科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研水平和能力；加强骨干教师培养，教科室将进一步增强骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学；加强青年教师的专项培训，青年教师要制定好自己的个人成长目标。通过讲座、听课、赛课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和专业水平的提升。总之，本学期，学校将继续聘请校外专家、联合教务处、教技处、德育处，认真组织全体教师学习、骨干教师学习、新教师学习、专业技能学习等，促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质，引导教师在合作与分享、学习与感悟中共同成长，通过多种途径加强学校教科研队伍的建设，为学校的进一步发展提供保障。

3.以书香校园为主题，营造学校文化氛围

为了继续推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，引导教师多读书、读好书、好读书，促进教师的快速成长。本学期，仍将利用 “云借阅”系统推荐和自选文章与“同读一本书，共写读书心得”活动相结合，引导教师养成读书的习惯，使教师在读书中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。学期初，教科室仍将发放人手一本教育教学书籍，每月及时公布阅读页码，每周工作中公布“云借阅”系统阅读篇目。教科研组长定期交流读书心得，结合课题召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，以读书夯实教师专业发展基础。教师每学期读书量达30万字，每学期的读书笔记10篇（其中男教师满55周岁，女教师满50周岁，每学期至少完成5篇读书笔记）。教科室每月出好一期《品味书香（教师版）》。本学期，学校将以内容充实、 形式多样、丰富多彩的读书活动为载体，大力营造书香氛围，努力激发师生读书热情，让学校成为师生幸福成长的精神家园。

    五、教科工作每月安排

九月份：

1. 收集暑假教师读书心得进行暑假教师读书心得评比活动。收集苏州市优秀教育论文、教案，陶研论文、“我的教育小故事”，并做好苏州市优秀教育论文、陶研论文、昆山市中小学生艺术节教师论文的送评工作。

2.做好全校教师尝试教学研究实验课安排表。

3.配合教务处，开展好第一次中心教科研活动。组织开展好尝试教学研究活动。

4.进行9月份读书心得评比活动 ，出好《品味书香（教师版）》。

5.出好《尝试教学研究动态》。

6.一级子课题组长组织开展好二级子课题组活动。

7. 开始整理、绘编《阳澄清漪》相关资料。

十月份：

1. 继续组织开展好尝试教学研究活动。

2. 进行10月份读书心得评比活动，出好《品味书香（教师版）》。

3. 出好《尝试教学研究动态》。

4. 一级子课题组长组织开展好二级子课题组活动。

5.完成《阳澄清漪》出版的前期工作。

十一月份：

1. 做好“我的教育小故事”、苏州市优秀教案送评工作。

2. 继续组织开展好尝试教学研究活动。

3. 配合教务处，开展好第二次中心教科研活动。

4. 进行11月份读书心得评比活动，出好《品味书香（教师版）》。

6. 出好《尝试教学研究动态》。

7. 一级子课题组长组织开展好二级子课题组活动。

十二月份：

1. 出好《阳澄清漪》。

2. 继续组织开展好尝试教学研究活动。

3.进行12月份读书心得评比活动，出好《品味书香（教师版）》。

4.出好《尝试教学研究动态》。

5. 一级子课题组长组织开展好二级子课题组活动。

6.组织教师参加“中国教育学会”论文、教学设计、教案评比活动。

一月份：

1. 进行1月份读书心得评比活动，出好《品味书香（教师版）》。

2.出好《尝试教学研究动态》。

3.收集子课题组本学期课题研究成果资料。

4.收集论文、教案、《教师个人成长档案》电子稿。

总之，本学期教科室将一如既往，以更新观念，灵活思维，踏实作风，细致工作，进一步严格教科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充分发挥教科室服务作用，交流、推广教师的教科研成果，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受到成功的喜悦，为推动巴小教育上新台阶而努力。

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二〇一九年八月二十日

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