书名（篇目）

《高级探索》2019年第2期

日 期

2019.05

原文摘抄

杜威的教育哲学是一种关于经验的哲学，他说：“实际的经验过程和教育之间有着密切的和必要的联系。”他还说：“我认为在全部不确定的情况当中，有一种永久不变的东西可以作为我们的借鉴，即教育与个人经验之间的有机联系，或者说，新教育哲学专心致志地寄希望于某种经验和实践的哲学。”

心得体会

杜威对经验与教育的关系的理解是对从经验中学习原则的坚持。作为教师我们所传授的知识是前人经验的总结与概括，但对于学生来说，只是所需接受的教育中的一部分——知识。他们只是全盘照搬，缺乏他们在经验中的学习，也就导致了知识掌握的不牢固。作为一名小学英语教师，因为我们的学生，特别是乡村的学生，缺乏英语交流的环境与氛围，学生真正接触英语的时间也就是一天中的一节英语课，这对于作为语言学科的英语来说是绝对不够的，让学生解题那就更是难上加难了。英语老师为了让学生能正确的解题，往往会涉及很多的语法知识，这对于学生来说是极其枯燥，又是难以掌握的。为了解决这一难题，我尝试着让学生通过小组观察、讨论，让他们自己寻找原因所在，让他们在学习中理解，绝对比教师单纯的讲解更能让学生掌握。最近又尝试着让学生来讲解练习题，发现此方法的运用体现的好处为：1.上台讲题的学生对自己有了更高的要求。2.在下面听讲的学生专注力比教师讲解时更集中。3.学生都有上台讲解的欲望，促进了学生知识的全面掌握。