子课题活动简讯

    9月24日下午，本组内成员聚集在教科研活动室2进行本周的课题组活动。

大家一开始一起讨论了“尝试探究”的概念，认为动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。由于数学课程内容是现实的、有意义的课。数学的学习方式也不再是单一、枯燥的、机械的、以被动听讲和练习为主的学习方式，它应该是一个多样、有意义、主动的充满生命活力的过程。学生本身也是具体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体。在平时课堂教学中，我们要从创设情境，激发发学生学习动机引导学生自主探索，掌握有效的学习策；巧设认知冲突，激活学生思维；联系已有知识，培养学生实践能力。

作为小学教师，我们要不断钻研新理念下的教材教法，不断领悟新课标的精髓。认真钻研教材与教法，灵活地创设情境、巧妙地设计问题的冲突、适时地提供生活情境，营造轻松、愉快的学习氛围，调动学生的积极性，让学生积极主动探索，掌握有效的学习策略，从而也使学生乐学会学，也培养了学生的能力。也只有这样才能做到与新课标同行，与时代同步，也只有这样才能更好胜任小学的数学教学。

通过讨论，大家对课题有了进一步认识，对自己的课堂教学有了新的思路。