《引导学生自主学习策略的研究》

二级子课题活动简讯

    9月24日下午，本组内成员聚集在教科研活动室2进行本周的课题组活动。

本次活动，大家先是探讨了“自主学习”的概念，大家都认为在课堂教学实践中，教师应该不断提高学生自主学习能力，培养学生探索精神、创新意识和实践能力，让学生在教师的引导下，主动尝试、主动探索。老师们探讨如下：

1.课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2.参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3.听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4.如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

本次课题组活动，通过讨论，大家对课题有了进一步认识，对自己的课堂教学有了新的思路。

整理人：沈萍