2019-2020学年第一学期第二次二级子课题组活动简讯

10月8日下午第二节课，我们一至三年级的数学教师集中教研活动室2进行了有关课题的研究活动。

  大家都认为我们教的学生年龄比较小，让他们完全自主学习还不行，这时我们教师就要发挥课堂提问的作用。课堂提问是教师教学的主要手段，是组织课堂教学的中心环节，对学生掌握创造方法具有决定性作用。教师课堂提问的优劣主导着课堂教学的成果是否高效。学生在自主学习、小组合作学习前，教师可以提几个问题，让学生根据教师的问题再自主学习或小组合作学习，这样对于低年级的学生来说自主学习的效果才会好点，学生才会有目的的去学，有事去做，课堂的纪律会保持，教师也能掌控好课堂，也能更好的完成教学任务。因此，我们教师平时在备课时一定要精心设计好自己的提问，让自己的提问能跟好的帮助学生自主学习。