一、指导思想

　　以市德育工作会议精神和校教育工作意见为指针，针对我校实际情况，组建研究团队，探索更符合学生年龄与身心特点的道德成长规律，促进学生健康成长。以 “常规管理优秀班级”评比、八项评比为抓手，以落实“学生手册、小组任务型晨会、护照式七彩争章”为重点，加强对学生的思想道德、行为规范、文明礼仪、爱国主义和环保教育。围绕书香校园建设，规划班级读书活动。坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标

　　1. 强化习惯养成教育，提高自我管理能力；

　　2. 突出主题教育活动，健全思想道德品质；

　　3．完善“三位一体”机制，提升队伍工作效率；

　　4. 组建德育研究团队，打造我校德育特色。

　　三、主要工作措施

　　（一）加强队伍建设

　　1.建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活、责任心强”的班主任队伍。

　　(1) 引导教师充分利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。积极组织班主任参加市级以上各级各类培训活动，坚持执行每月一次班主任例会制度。

　　(2) 加强德育研讨活动，组建德育领导小组，每学期不少于召开两次以上的德育专题会议。针对德育工作中遇到的一些突出问题进行专题研讨，分年级段召开德育质量分析会，寻找解决问题的对策。

　　(3) 班主任论坛活动是加快班主任成长的一个有效途径。通过近几年的班主任论坛活动，一批班主任迅速成长起来。本学期学校德育处也将借助班主任论坛这个平台，提高班主任的综合素质。一是开展“我的一堂晨会课”观摩活动；二是开展德育案例评比活动；三是举行“我的教育故事”演讲比赛；四是举行“我与家长访谈”的家访活动。

　　(4) 关注班主任诉求，缓解班主任工作压力。建立班主任师徒结对制。

　　2．培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍

　　(1) 为建设一支出色的少先队干部队伍，要继续坚持每月一次的“队长学校”，结合红领巾监督岗会议、个别谈话等方式，培养优秀学生干部，发挥优秀学生干部的榜样作用，引导学生参与学校管理，主张学生自我管理、自主管理、自求进步。以大队委员为核心，在队干部团队中起到传帮带的作用，树立队干部“小先生”的形象，全心全意为队员服务。

　　(2) 做好班队干部的培养工作。一是继续坚持并完善班队干部例会制，具体内容、时间、形式由所在中队辅导员根据实际情况确定。二是期末做好优秀学生干部评选活动。

　　3. 加强家校合力队伍建设

　　积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，形成推进德育工作的合力。一是充分利用苏州市网上家长学校昆山分校的资源，密切与家庭的联系，每位班主任每月班级路路通发送率均达8条以上；二是继续办好家长学校，本学期将召开一年级、三年级和五年级的学生家长会或家长开放日活动，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，做到全员育人。三是不断健全和落实班主任、任课老师的家访制度，组织教师进行集体上门家访，本学期正副班主任家访率需达40%以上，力争全学年普访率达100%，提倡或建议各年级段任课教师积极进行家访，提高德育工作的主动性、针对性、实效性，促进学校教育与社会教育的整合。

　　4.整合学校德育工作力量

　　为进一步提高德育工作的实效，集中时间与精力，突出完成重点工作。本学期将各项德育活动按照轻重缓急，分解到少先队、关工委、红十字会等职能部门。今年聘任三位大队辅导员，分别协调低、中、高三个年级段的工作，壮大德育队伍。充分发挥年级组的作用，引入家长委员会的配合和监督，提高德育工作的水平和育人效果。

　　（二）抓常规管理，促养成教育

　　1.  继续做好“常规管理优秀班级” 的评选，优化 “常规管理优秀班级”评比细则，采用德育处与相应年级蹲点领导不定期抽查、室长定时检查、任课教师平时打分等方式进行评比，以检查实际打分为准，80分为最低分数线，每月每个年级评出一至两个班级。

　　2. 落实养成教育。深入开展小学生日常行为规范教育，围绕培养学生“五好习惯”（即说好话，走好路，吃好饭，乘好车，做好值日），本学期我们在继续抓“吃好饭、走好路”的基础上，强调“乘好车”和“做好值日”。将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、每天有进步）。

　　3. 严格落实学校“八项评比”、“食堂用餐”评比制度，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进，严格执行“流动红旗”制度，每周将检查结果及时公布在学校网站及学校公告栏内。以集体荣誉感约束学生，教育学生。

　　（三）开发德育课程，深化德育实践

　　1.开展小组任务型晨会

　　“小组任务型晨会”是指班级学生根据每月不同的德育主题或每周养成教育内容，在组长的带领下，以小组合作的形式承担具体的任务，完成晨会，达成德育教育目标，在这个过程中丰富伙伴关系，实现学生的自我教育，为学生的道德成长提供更多的可能性，促进学生的道德成长。德育处将组织几位老师成立研究小组，制定各年级段的“小组任务型晨会”安排表，确定周次的主题。发放给班主任，组织小组每周四实施。在实践活动的过程中，分年段积累案例，讨论小组任务完成的基本流程，几大模式，提炼“小组任务型晨会”的基本范式。

　　2.完善七彩之星评价体系

　　进一步完善“七彩之星”评价体系，设置（红）爱心之星、（橙）健美之星、（黄）自强之星、（绿）环保之星、（青）勤学之星、（蓝）诚信之星、（紫）礼仪之星的新评价机制。把养成教育与争章活动有机的结合进去，迎合学生兴趣，调动学生积极性，让学生们主动通过一件件小事，在潜移默化中学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。在操作过程中做到多交流，多参与，集思广益，努力探索适合本校学生发展的德育课程。

　　（四）突出德育主题活动，构建活动育人品牌

　　主题教育是我校德育教育的传统教育，本学期，我们继续按照“活动育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题”教育活动，加强爱国主义教育、民族精神教育、思想道德教育、文明礼仪和行为习惯养成教育，有计划的开展安全法制教育、环保教育和心理健康教育，深入开展“八礼四仪”“五好”“五爱”教育，组织学生开展争当文明学生活动；办好一年一度的校园文化节活动，进一步精细活动过程，提升活动品位，为学生搭建展示个性的平台，让学生在活动中接受教育，陶冶情操，养成良好的品质，让“校园文化节”成为学生的巴小印象。

　　（五）规划班级读书，推动书香校园建设

　　根据学校“书香校园”建设指导小组制定的读书计划，确定各年级段的阅读内容和阅读时间，明确阅读要求，切实开展阅读活动。每班发放一张阅读进度表，标出每个学生本学期的阅读情况。各年级段组织一次阅读评比活动：低年级讲故事（以绘本为主）比赛、中年级邮寄一封阅读书信，高年级读后感评比。各班出好一期以阅读为主题的黑板报。

　　四、各月份工作安排

　　九月份   弘扬和培育民族精神月

　　1.制定德育工作计划。

　　2.召开一年级新生家长会。

　　3.新生入学教育

　　4.组织收看开学第一课

　　5.上好开学第一课

　　6.新生入学礼

　　7.做好新上岗班主任培训的准备工作

　　8.做好家庭教育指导用书的发放和使用工作

　　9.召开班主任师徒结对会议

　　10.完成《学生手册》的编辑

　　11.部署“小组任务型晨会”工作

　　12.启动本学期的“七彩之星”评价体系

　　13.参加片活动

　　十月份    爱国主义教育月

　　1.开展新上岗班主任培训。

　　2.开展“学长征精神，做红色传人”系列活动

　　3.开展骨干班主任培训活动。

　　4.举行校级班主任论坛。

　　5.召开三年级家长开放日活动。

　　6.部署建设“书香校园”工作

　　十一月   法制教育月

　　1.开展法制教育“八个一”活动（完成其中的“四个一”）

　　2.参加第六届班主任论坛

　　3.集体家访活动。

　　十二月份   感恩教育月

　　1. 五年级家长会

　　2. 校园文化节

　　3. 苏州市德育先进学校申报评估

　　4. 中小学德育年终考评、评选昆山市德育先进学校

　　5. 做好优秀班主任绩效考核工作

　　6. 评比“五个好”先进学校

　　2018年一月份

　　1.工作总结。

　　2.开展“缤纷的冬日”假期系列活动。

 巴城中心小学  德育处

                       二〇一八年八月