巴城中心小学2023—2024学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

本学期我校教学工作以市局教育基础工作会议精神为指针，认真贯彻落实会议精神，以全面提高教学质量为中心，积极树立质量意识、课改意识和科研意识。规范教学常规管理，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面提升我校的教学质量和办学水平。

二、工作目标

1.完善学校教学管理制度，强化教学常规管理，提高教学管理现代化水平。　　

2.落实教育部“五项管理”通知要求，切实抓好作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理。

3.提升课堂教学活力，促进素质教育提升。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

4.继续规范备课、听评课，强化教学评价，提高课堂教学质量。

5.加强教师队伍建设，通过培训、各类竞赛等活动，不断提高教师的教学能力，带动新教师迅速成长起来。

6.搞好学校特色活动。以学校社团为载体，开展各项丰富有意义的文体活动，提高学生身体素质，培养学生艺术素养。

7.积极开展好课后服务，丰富课后服务内容和形式，指导学生科学利用课余时间，提高课后服务质量。

三、主要工作与措施

（一）规范办学行为，强化教学管理。

1．规范课程实施。学校严格根据《江苏省课程实施方案》，认真落实相关规定，开齐上足、安排总课表和班级课表；严格执行上级规定，制定作息时间表；规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。教师不私自调课，不擅离教学岗位。严禁有不按时上下课和无故缺课现象发生。早、午自习、课后延时服务，要求辅导老师准时到班，按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导老师的工作职责。教师不得携带手机进入课堂。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。

2．加强过程管理。本学期教学要更进一步重视过程管理。

（1）严格制度管理。严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；进一步规范教师的教学行为,不断提高教师的教育教学能力,督促教师自觉地执行教学常规的要求,使教学管理制度化、规范化、科学化。从备课、课堂常规、听课、作业布置与批改、教学评价等五个方面细化教师的教学行为。

（2）精细常规管理。①抓实备课。备课做到“四有五备”：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法；备标准，备教材、备学生、备教法、备学法。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同；个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教师活动、学生活动、设计意图、课后练习和教学反思五个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势上课前要进行二次备课，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整（批注）。②抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念，积极进行教学改革。在教学过程中要努力实现以下四大转变：由以“教”为中心向以“学”为中心的转变；由注重统一性的教学要求向注重个性化服务的转变；由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人研究的转变；由基于传统课堂教学模式向基于开放的、信息化条件的现代教学方式的转变。每堂课都应保证给学生留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

（3）规范作业管理。①认真贯彻落实“减负增效”精神，加强作业管理。合理调控作业结构，减少作业总量，提高作业质量。②作业方面要求提高作业练习的效能，作业精心设计、增强实效、减轻负担。作业的布置着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。③严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业。④教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性，通过优质作业练习，切实提高各学科教学质量。⑤坚决执行“双减”政策要求，确保课后服务全覆盖，教师要履行好作业指导职责，指导学生在校内基本完成书面作业。

（4）有效教学督查。本学期教导处将加大月检查的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查，并在每次月考核检查之后，在工作群反馈情况。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，着重反馈和跟进，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

3．认真落实阳光体育活动。

进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案，保证学生每天体育活动时间不少于1小时，认真组织学生积极、主动、有序地参加体育活动，提高全体学生的身体素质，在锻炼学生身体素质的基础上同时培养学生的团队意识，促进学生个性全面、和谐发展。

4．严格学籍管理。

①本学期要做好一年级新生的学籍输入工作，建好新生的学籍档案，为新生拍摄电子照片，确保每个学生的资料真实、准确、完整。同时还要做好转学生、休学生的学籍变动工作，整理规范学籍库相关资料，杜绝问题学籍学生的出现。②认真开展学校融合教育工作，通过家校联系、送教上门、来校活动等方式，为随班就读学生提供最大程度的普校教育。

5．加强对各专用教室的管理。提高各室的使用率，规范使用电脑房、音乐室、美术室、书法室、科学教室、劳技室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。

（二）落实“五项管理”，确保学生健康成长。

严格执行《巴城小学“五项管理”工作方案》，从手机、睡眠、读物、作业、体质五方面进行管控，矫正学生对电子产品的沉迷，保护学生的视力，保证学生睡眠的时间，增强学生的体质，全面呵护学生身心健康。

（三）深入推进课堂研究。“课堂倡导先学后教，以学定教，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。

（四）推进评价改革，提质增效。

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，加强质量监控，每位任课教师要摸清班级内每位学生的学习情况，深入开展抓两头促中间的教学策略，要积极进行对学生进行因材施教，让优秀学生吃得饱，后进学生吃得了。改革评价方式，加大学生的学科活动，营造你争我赶的浓厚学习氛围。及时调整教学策略，弥补教学不足，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高，迎接教育局的“七认真”调研。

要继续认真钻研新课程标准，准确把握新课程教学要求，用课程标准来指导自己平时的教学，以此调整学生学习的重点、难点。另外，要花大力气做好学生提优补差工作，摸清学习情况，制定个性化的学习方案。开学初，教师要采取多种方法激励教师与学生，重视班风、学风建设，把培养学生严谨认真的学习态度作为所有任课教师的首要工作。要加强与集团校的沟通研讨，互相学习，共同进步。

（五）强化教师团队建设，促进教师专业成长。

鼓励、支持教师参加各种形式的学习，让学习成为学校的一种风气，切实提高教师的教育理论和实践水平。继续组织校级教研课、校级评优课等活动，促使青年教师快速成长。加强校本教研的实效性，突出以磨课为主要形式的教研活动，同时结合学校的各项重点工作，促进各项工作扎实有效的开展。

1.提高青年教师的业务水平。根据市局对新教师的培训考核意见，本学期将继续实施面对青年教师的“青蓝工程”， 开展新老教师“传、帮、带”活动，重点要抓师傅对徒弟的备课、上课、教学反思及论文书写、课题研究等方面的指导，并对优秀师徒给予表彰，对青年教师的发展紧抓不放，让他们得到锤炼，不断提高。

2.促进骨干教师的专业成长。加强对现任市级学科带头人、教学能手、教学新秀的考核与使用，充分发挥他们的示范引领作用。举行骨干教师示范课，促进骨干教师自身发展，不断提升教学水平。同时搭建校内骨干教师梯队，加强对有潜力的教师培养工作，增加骨干教师队伍新力量。

(六)塑造课程关注学生全面发展

扎实推进“阳光体育”，确保在校活动1.5小时

本学期要着力提高体育课的教学质量，加强广播操、眼保健操和大课间活动的质量。大课间活动实行晴雨两套方案。做到时间、内容、场地、器具、教师落实到位。

（七）规范课后服务，促进学生健康成长。

本学期，学校继续开展好课后服务。课后服务将着眼发展学生个性特长，拓展学生素质，丰富课后服务内容和形式，强化劳动、综合与实践活动，真正提高课后服务的质量。

新的学期，新的开端，新的面貌，新的思路。在新的学期里，我们将全面落实市教育工作会议精神，以规范促管理、向管理要效益，围绕教育教学、常规管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精，积极推进“双减”工作落实落地，把时间和空间、健康和快乐、兴趣和爱好还给学生”。